Marés

(1) Contributo enviado à APEM, em 19 de novembro de 2012, para elaboração de parecer sobre revisão curricular. A tabela abaixo é um extrato no que à Música diz respeito do Report on subject breadth in international jurisdictions (Department for Education, dez 2011). O Ministério da Educação do atual [Nota: em 2012] Governo Britânico está a rever o Currículo Nacional e encomendou um estudo à National Foundation for Educational Research que pormenorizasse os arranjos curriculares dos países com melhores resultados no PISA, TIMSS e PIRLS ( Trends in International Mathematics and Science Study e Progress in International Reading and Literacy Study). Nota – em cada um dos anos de escolaridade aparece o número de horas de Música ou um √  porque as horas de Música aparecem agregadas no total das Artes. Observações: 1    1) A Austrália está agora a desenvolver o seu primeiro currículo nacional. No estado de Vitória as disciplinas não têm u

O ensino de Música requer uma metodologia ativa pois a Música é uma atividade que se aprende fazendo. Para dar sentido ao que se está a fazer é indispensável uma abordagem muitidimensional e para isso nada melhor que realizar um projeto musical. O que deve conter um projeto, tanto em termos de atividades musicais como em termos de informação sobre a música? Veja esta apresentação de uma mapa de ideias: http://www.mindmeister.com/504542656/obra-dan-a-macabra http://www.mindmeister.com/?r=7372 Aguardo comentários. Obrigado.